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2019学年第一学期英语教研组活动总结
发布时间:2020-01-09 16:09:20作者:教科室 浏览次数:4

本学期我们组本着开放协作的态度和严谨治学的原则,以学生发展为本,努力创建一个教师认真学习教学理论,踏实钻研课改教材,努力提高教学技能,勇于探索教法改进。现将这学期教研组工作总结如下:

一、学习并更新思想观念,积极探索教与研的结合


全组老师利用教研组集中研修时间,坚持学习教育理论,更新教育理念。外


出参加研修学习的教师积极主动向全组汇报学习体会和探讨“教与研”结合的有效途径。

例如:1.陈金钱老师参加“省关键问题专题研训”活动,回校后,他把带回来的文本材料复印给全组教师,提前让大家自行解读教材,然后结合自己的听课感受与省级专家们的点评,给全组教师做了认真细致的分析。



2. 滕洁琼老师分享了温州市“未来名师”培训项目的开课过程中文本解读的心得体会及葛炳芳专家对英语阅读与写作观点的分享。在分享过程中,滕洁琼老师以“文本改编—教学目标确定—教学设计的调整”为视角,和组内教师分享了这次文本解读的体会与启示。此外,她还就葛老师有关阅读教学和写作教学的讲座做了深入细致的分享。








3. 饶帮早老师分享了贵丽萍老师“在课堂如何培养学生自主阅读”的专题讲座。在分享过程中,饶老师结合我们自身的教学,逐一谈及了我们在教学中需要注意和调整的事项,明确了我们教学改进的方向。从他的分享中,我们学到了“大智才能若愚,博大精深才能大道至简”,“好的课堂,学生很忙,老师很‘闲’”;“好的课堂,学生教师共成长,各自欢喜”。



此外,全组教师积极参加各类调研活动。通过学习,加强了教师的课改意识,提高了教师的教学水平。

二、齐心协力抓实践,促进教学质量提高

鉴于各级段均有自己的特点,我们日常的活动多以备课组为单位,落实教学、教研常规管理,加强集体备课。集体备课主要以年级备课组为单位,由备课组长负责,每周进行集体备课。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法,下载或制作课件等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到教学资源共享。各备课组至少每周在固定的时间和地点活动一次。

本学期我组的公开课主要以“同课异构”为主。老师们通过观察教师的课堂教学行为,了解教师的教学思路、教法,进行个案分析,及时发现问题,想办法解决问题。在公开课的教学后,大家还进行认真的实践总结,运用教育理论进行分析,从中寻找教学规律积极撰写文章。大家的教学思想还得以交流,组内教师之间取长补短,学习优秀教师的成功经验和方法,真正做到优质资源共享,教研组全体老师进一步意识到学习的必要性,认识到教师自我完善和持续发展的重要性。本学期,全组所有教师至少开出了一节校级公开课。

三、以参评为载体,进一步促进教师的专业化发展

   本学期,本教研组多位优秀教师以课题为载体,重视对青年教师的培养,将“传帮带”工作落到实处,为他们搭建各种舞台,并以师徒结对的形式对他们进行帮助,如王旭娟老师的省级课题和彭李菜老师的区级课题带领着一批年轻教师得以顺利结题。而张小珍老师更是主动带领一批年轻教师参加了市教育局组织的学科命题比赛,虽然结果未出,但参评的过程让我们全组老师受益。(基于本次命题比赛,我们教研组进行了两次研讨活动——王旭娟老师的命题指导讲座及张小珍老师的参评心得及困惑分享)



本学期金秀敏老师还经过精心准备和层层筛选,成功拿下校“锐锋教师”荣誉称号。何苗苗老师经过不懈的努力,成功获得高级教师职称。

此外,各备课组通过各种开课,我们欣喜地发现英语组的青年教师如金艳艳老师在迅速成长。他们的课堂教学生动有趣、灵活善变,适应当前学生的求知欲望,更能激发学生的学习兴趣,寓教于学,使学生的思维和创新能力在课堂内外均能得到锻炼。并且这些青年教师在工作中能虚心好学,大胆创新,在教学中认真设计多媒体课件,使教学容量大,信息量大,节奏快。

     然而,反思这学期的教研组活动还存在着如下三个需要提升的点:

不足一:

我们一线教师都深知研读《英语课程标准》的重要性,但苦于平时教学任务重,时间紧,不能静下心来用成片的时间好好研读。所以,下学期的教研组活动时间需要安排更多的 时间给我们教师研读《英语课程标准》、《中小学外语教学与研究》、《英语考试研究》等书籍,学习其中的先进理念,提升自己的理论修养,明确教学方向,并贯彻到自己的教学活动中去。

不足二:

虽然本学期大家都至少开出了一节校级公开课,但是,由于大家教学任务重,各备课组课时安排不同,在各种开课之后,教研组很难安排一个适合大家的统一时间对开课老师进行了评课,只能是开课老师自己一一找听课老师进行私下点评,错失了重要的成长机会。下学期需要改进的地方是:每次公开课,我们都抓“备,说,讲,评,思”五个环节,尤其是重视评课与反思环节。

不足三:

     本学期我们教研组对新教材的研读还进行的不够深入,虽然我们以温州中学教学公开周开出的新教材的研讨课为契机,探讨了新教材的文本解读方向,但是我们没有就教材进行深入的探讨,形成教学的全局观,为2020学年新教材的推进做好十足的准备,这也是我们下学期教研组的努力方向。

    在下一阶段的教学中,我们全组教师还得不断地学习:向书本学,向其他教师学,不断更新教育教学观念,不断提高、完善自我,用新的理念指导教学实践,把好英语教学的舵。

                                     时时彩计划英语教研组

2020年1月7号


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